Résumé de section

  • الصفحة الرئيسية

    Tout replier Tout déplier

    Premium Vector | Vector Illustration Of Classroom

    ملخص وجيز:

    .        يحظى المصطلح اللّساني بأهمية بالغة في الفكر اللّغوي المعاصر، ولا شكّ أنه من أهم المصطلحات التي تلقى ذيوعا وانتشارا على المستوى العالمي عامة والعربي خاصة، بحيث يعدّ مفتاح العلوم اللّسانية وأداتها الرئيسية، والسّبيل إلى إدراك مفاهيمها، لأن المصطلح في أي علم من العلوم هو النّواة المركزية التي يشع بها المجال المعرفي، وما دامت المعارف يقاس نضجها ورقيّها بمدى دقّة مصطلحاتها، ونسقيتها ونظامها، وجب علينا معرفة ظروف نشأتها وطرق توليدها في لسانها الأصلي؛ لأن المتفحّص لواقع الاصطلاح اللّساني في الوطن العربي اليوم يلحظ فوضى اصطلاحية وتعدّد في التسمية للمصطلح الواحد، لذا بات لزاما علينا عقد لقاءات علمية تبحث في قواعد التكوين اللّساني التي تدخل في صناعة المصطلح؛ لأن واقع ترجمة المصطلح العربي أصبح يخلق الكثير من الفجوات التي حالت دون تحقيق النتائج المخطّط لها في هذا المجال، ولعلّ مرجع ذلك هو افتقاد المساعي لمنهجية دقيقة تقينا من الوقوع في فخ الفوضى المصطلحية.

     

     لفئة المستهدفة :سنة ثالثة ليسانس ،تخصص لسانيات عامة

    الأهداف العامة للمقياس:

    ·         من أهم الأهداف التي نسعى للوصول إليها في نهاية استعراض آخر درس لمقياس  المصطلحية هي:

    -       التعرف على مختلف مفاهيم المصطلحية لتمكين الطلبة من تحديد مختلف الفروق بين علم المصطلح و المصطلحية .

    -       القدرة على الموازنة والتفريق بين مختلف المعلومات النظرية المتعلقة بمقياس

    -       تمكين الطالب من القدرة عل توسيع دائرة البحث في قضايا المصطلح اللّساني وإشكالياته المعقّدة من خلال تسليط الضوء على أزمة المصطلح اللّساني وفتح باب النّقاش والمحاورة.

    -       التّعريف بالجهود البحثية في مجال المصطلح اللّساني.

    -       بيان خصوصية المصطلح اللّساني في المعاجم اللّسانية العربية.

    -       - الكشف عن آليات وطرائق صناعة المصطلح اللّساني ومعرف الطالب كيفية التصنيف المصطلحاتي.

  • بطاقة معلومات الأستاذ

    Two Teachers Class: Over 2,395 Royalty-Free Licensable Stock ...

    جامعة : الجيلالي بونعامة خميس مليانة

    كلية :الآداب والفنون

      قسم :اللغة والأدب العربي

    الأستاذة : إيمان قليعي

    إسم المقياس :المصطلحية

    نوع المقياس: محاضرة + تطبيق / سداسي

    المستوى :سنة ثالثة ليسانس ،تخصص لسانيات عامة

    المعامل :02

    :الرصيد03

    وحدة التعليم :أساسية  

    أيام الإستقبال: الأربعاء

    الاتصال : البريد الالكتروني :imene.kolei@univ-dbkm.dz

    طريقة التقويم: إمتحان نظري +إمتحان تطبيقي ، 

    التوقيت :الأربعاء 08:30 سا10:0 0- سا 

  • طريقة التقويم

    استمارة تقييم المدير التنفيذي PNG الصور | ناقل و PSD الملفات | تحميل ...

    تقويم كتابي في نهاية السداسي والذي يحوي كل ما تم التطرق إليه ومناقشته أثناء المحاضرة ،إضافة إلى المواردالتي طلب منكم الاطلاع عليها والتي تمت مناقشتها ، ويتضمن  التقويم أسئلة التحليل والتركيب والفهم والاستنباط والعلامة تكون 65 بالمئة من المعدل العام.

    2-التقويم المستمر في حصة الأعمال التوجيهية عن طريق مختلف الأنشطة المتعلقة بالمصطلحية ككفية توليد المصطلحات  ومعرفة المقابلات العربية للمصطلح الأجنبي و أهم اشكالياته في الدرس اللساني المعاصر، باتباع أهم الشروط المتعارف عليها في وضع المصطلح ،و اتباع التوصيات المقترحة للحد من  الفوضى المصطلحية.

  • المكتسبات القبلية للمقياس

    ·   أهداف علم النفس التربوي - موضوع

    ·        

    حتى يستطيع الطالب استيعاب المصطلحية يجب أن يكون على دراية  عميقة بـــــ:

    ü    مفهوم المصطلح وأهميته في الدرس اللغوي الحديث.

    ü    الإحاطة بعلم اللسانيات .

    ü    معرفة  شروط وضع المصطلح ومتطلبات واضعه

    ü    الإحاطة المنهجية والوظيفية بآليات توليد المصطلح وطرق صناعته.

    ü    معرفة اهم الجهود الغربية والعربية في صناعة المصطلح

    ü    التمكن من  معرفة الحلول المقترحة للحد من إشكالية المصطلح

  • الأهداف العامة للمقياس

    ·        مثال على الأهداف الذكية في العمل - ميدان المال 

    من أهم الأهداف التي نسعى للوصول إليها في نهاية استعراض آخر درس لمقياس  المصطلحية هي:

    -      التعرف  على مختلف مفاهيم المصطلحية لتمكين الطلبة من تحديد مختلف الفروق بين علم المصطلح و المصطلحية .

    -        القدرة على الموازنة والتفريق بين مختلف المعلومات النظرية المتعلقة بمقياس

    -       تمكين الطالب من القدرة عل توسيع دائرة البحث في قضايا المصطلح اللّساني وإشكالياته المعقّدة من خلال تسليط الضوء على أزمة المصطلح اللّساني وفتح باب النّقاش والمحاورة.

    -       التّعريف بالجهود البحثية في مجال المصطلح اللّساني.

    -       ادراك   الطالب لخصوصية المصطلح اللّساني في المعاجم اللّسانية العربية.

    -       - الكشف عن آليات وطرائق صناعة المصطلح اللّساني ومعرف الطالب كيفية التصنيف المصطلحاتي.

  • الفهرس العام

     قصص الأنبياء: فهرس

        يحتوي المقياس على 15 محورا ،حيث يتفرع كل محور إلى أنشطة للتعلم تأتي ضمن تسلسل بيداغوجي يسمح  للطالب باستيعاب المفاهيم التي يتطرق لها كل درس ،وقد دعمت كل نشاطات التعلم بتمارين تمنح الطالب القدرة على  استيعاب أكثر للمفاهيم .

          1.    تحديد المفاهيم

    2.    المصطلحية : النشأة والتطور

    3.    الجهود العربية القديمة في المصطلحية

    4.    الجهود العربية الحديثة في المصطلحية

    5.    الجهود الغربية في المصطلحية

    6.    المصطلحية وعلم صناعة المعاجم

    7.    آليات صناعة المصطلح _1 الترجمة

    8.    آليات صناعة المصطلح 2 _  الاقتراض

    9.    آليات صناعة المصطلح3  _التوليد

    10.    جهود المؤسسات في صناعة المصطلح : البنوك والمجامع

    11.إشكالية  المصطلح في الدراسات  اللسانية

    12. إشكالية تدريس المصطلح اللساني

    13. آفاق البحث في المصطلح1  

    14.    آفاق البحث في المصطلح 2

    15.    آفاق البحث في المصطلح في الجزئر

  • المحاضرة الأولى: تحديد المفاهيم

    أهداف المحاضرة:

    دليلك إلى تصميم خريطة مفاهيم احترافية - مدونة خمسات

    1. التعريف بعلم المصطلحية ومجاله المعرفي.

    2. توضيح مفهوم تحديد المفاهيم وأهميته في الدراسات العلمية.

    3. التمييز بين المفهوم والمصطلح والتعريف.

    4. بيان دور تحديد المفاهيم في ضبط المصطلحات وتوحيدها.

    5. تحليل نماذج من مفاهيم غير منضبطة وتصويبها.

    6. تنمية الدقة المفاهيمية في استعمال المصطلحات العلمية.

    .

  • المحاضرة الثانية : المصطلحية النشأة والتطور

    أهداف المحاضرة:

    • التعريف بمفهوم المصطلحية في بداياتها الأولى.

    • توضيح الظروف العلمية والمعرفية التي أسهمت في نشأة المصطلحية.

    • تتبّع مراحل تطور المصطلحية عبر العصور المختلفة.

    • استنتاج أهمية فهم النشأة والتطور في دراسة المصطلحية المعاصرة.

    • التمييز بين المصطلحية التقليدية والمصطلحية الحديثة.

    • إبراز دور الترجمة والتقدم العلمي في تطور المصطلحات.

  • المحاضرة الثالثة: الجهود العربية القديمة في المصطلحية

    أهداف المحاضرة :

    • التعريف بالجهود العربية القديمة في وضع المصطلحات وضبط المفاهيم.

    • إبراز إسهام العلماء العرب والمسلمين في تأسيس الفكر المصطلحي.

    • بيان أثر التراث العربي في تطور المصطلحية.

    • توضيح مفهوم المصطلح عند العلماء العرب القدامى.

    • تعرف على أبرز مجالات المصطلحية في التراث العربي (اللغة، الفقه، العلوم، الفلسفة).

    • تحديد أهم مصادر المصطلح العربي القديم.

    • شرح جهود العلماء العرب في التعريف والتقعيد المصطلحي.

  • المحاضرة الرابعة : الجهود العربية الحديثة في المصطلحية

    أهداف المحاضرة:تحميل كتاب الجهود اللغوية في المصطلح العلمي الحديث ل محمد علي الزركان pdf

    • التعريف بالجهود العربية الحديثة في مجال المصطلحية.

    • إبراز دور المؤسسات والباحثين العرب في تطوير المصطلح العلمي.

    • بيان أثر التحديث العلمي والتقني في المصطلحية العربية.

    • ترسيخ الوعي بأهمية التنسيق المصطلحي بين الدول العربية.

  • المحاضرة الخامسة : الجهود الغربية في المصطلحية

    أهداف المحاضرة :

    • التعريف بنشأة علم المصطلحية في الفكر الغربي.

    • تتبّع مراحل تطور الدراسات المصطلحية في الغرب.

    • التعرف على أبرز روّاد المصطلحية الغربية وإسهاماتهم.

    • توضيح أهم الاتجاهات والنظريات الغربية في المصطلحية.

    • بيان دور التقييس والمعايير الدولية في ضبط المصطلحات.

    • إبراز أثر الجهود الغربية في تطور الدراسات المصطلحية العربية.

  • المحاضرة السادسة : المصطلحية وعلم صناعة المعاجم

    أهداف المحاضرة :Aucune description de photo disponible.

    1. التعريف بعلم المصطلحية وعلم صناعة المعاجم ومجاليهما.

    2. توضيح العلاقة بين المصطلحية والمعجمية وأوجه التكامل بينهما.

    3. بيان دور المصطلح في بناء المعاجم المتخصصة.

    4. التعرف على مراحل إدراج المصطلح في العمل المعجمي.

    5. تحليل نماذج من المداخل المعجمية ذات الطابع المصطلحي.

    6. إبراز أهمية التقييس المصطلحي في تطوير صناعة المعاجم.

    المصطلح في المعاجم اللغوية والأدبية | قارئ جرير

  • المحاضرة السابعة آليات صناعة المصطلح :الترجمة

    أهداف المحاضرة:

    آليات توحيد المصطلح العربي

    • التعريف بمفهوم صناعة و توليد المصطلح من خلال الترجمة.

    • توضيح دور الترجمة في نقل المصطلحات العلمية والتقنية.

    • التعرف على أهم آليات ترجمة المصطلحات (التعريب، الاقتراض، الاشتقاق، النحت…).

    • تمييز الترجمة المصطلحية الدقيقة من غير الدقيقة.

    • تحليل نماذج مترجمة للمصطلحات وتقويمها.

    • إبراز أثر الترجمة في إثراء المصطلح العربي وتوحيده.

  • المحاضرة الثامنة آليات صناعة المصطلح : الإقتراض

    أهداف المحاضرة :

    صناعة المصطلح في اللسان العربي

    1. التعريف بمفهوم الاقتراض المصطلحي في اللغة العربية.

    2. بيان دوافع اللجوء إلى الاقتراض في توليد المصطلحات.

    3. التمييز بين أنواع الاقتراض المصطلحي (اللفظي، الدلالي، الهجين).

    4. توضيح ضوابط استعمال الاقتراض في المصطلحات العلمية.

    5. تحليل نماذج مقترَضة من المصطلحات وتقويم مدى ملاءمتها.

    6. إبراز أثر الاقتراض في تطوير المصطلح العربي بين الإيجابيات والتحديات.

  • المحاضرة التاسعة آليات صناعة المصطلح : التوليد

    أهداف المحاضرة 

    1. التعريف بمفهوم التوليد المصطلحي في اللغة العربية.

    2. توضيح الأسس اللغوية والمعرفية التي يقوم عليها التوليد.

    3. التعرف على أهم آليات التوليد المصطلحي (الاشتقاق، النحت، التركيب…).

    4. تمييز المصطلحات المولَّدة توليدًا صحيحًا من غيرها.

    5. تحليل نماذج من المصطلحات المولَّدة وتقويمها.

    6. إبراز دور التوليد في إثراء المصطلح العربي ومواكبة التطور العلمي.

    • المحاضرة التاسعة آليات صناعة المصطلح : التوليد Fichier

      المحاضرة التاسعة بعنوان آليات صناعة المصطلح : التوليد ، محاضرة مقدمة لسنة الثالثة ليسانس تخصص : لسانيات عامة

    • منتدى المحاضرة Forum

      نناقش في هذا المنتدى أهم الأفكار الواردة  في المحاضرة آليات توليد المصطلح مع التركيز على التوليد ، وكيف تساهم آلية التوليد في صناعة المصطلح  وتطوير المصطلحات الحديثة؟ وهل يمكن إعتبار آلية التوليد وسيلة للحفاظ على الهوية اللغوية؟ وما أفضل آلية لصناعة المصطلحات العلمية الحديثة في رأيك ؟ ولماذا؟

  • :المحاضرة العاشرة جهود المؤسسات في صناعة المصطلح البنوك والمجامع

    أهداف المحاضرة:"جهود المجامع اللُّغوية العربيّة في توحيد المصطلحات" لخديجة عسكر

    1. التعريف بدور المؤسسات في صناعة المصطلح وتوحيده.

    2. توضيح مفهوم بنوك المصطلحات والمجامع اللغوية.

    3. التعرف على أبرز البنوك المصطلحية والمجامع العربية.

    4. بيان آليات عمل المؤسسات في جمع المصطلحات وضبطها.

    5. تحليل نماذج من المصطلحات الصادرة عن البنوك والمجامع.

    6. تقويم أثر الجهود المؤسساتية في تطوير المصطلح العربي وتوحيده.

  • المحاضرة الحادية عشر: إشكالية المصطلح في الدراسات اللّسانية

    أهداف المحاضرة:بيان أثر الترجمة والاقتراض في اضطراب المصطلح اللساني.

    تحميل كتاب إشكالية المصطلح في الفكر العربي ل pdf

    • التعريف بمفهوم الإشكالية المصطلحية في الدراسات اللسانية.

    • توضيح أسباب تعدد المصطلحات اللسانية واختلافها.

    • التمييز بين الاستعمالات المختلفة للمصطلح اللساني الواحد.

    • تحليل نماذج من المصطلحات اللسانية الإشكالية وتقويمها.

    • إبراز أهمية التوحيد والدقة المصطلحية في البحث اللساني.

  • المحاضرة الثانية عشر : إشكالية تدريس المصطلح اللّساني

    أهداف المحاضرة:

    • التعريف بمفهوم المصطلح اللساني وإشكالية تدريسه.

    • توضيح أسباب صعوبة تدريس المصطلحات اللسانية للطلبة.

    • بيان أثر تعدد المصطلحات واختلاف الترجمات في عملية التدريس.

    • تحليل نماذج من المصطلحات اللسانية الإشكالية في المقررات الجامعية.

    • التعرف على الأساليب البيداغوجية المناسبة لتدريس المصطلح اللساني.

    • إبراز أهمية التدرج والدقة المصطلحية في تعليم اللسانيات.

  • 1المحاضرة الثالثة عشر: آفاق البحث في المصطلح

    أهداف المحاضرة :

    • التعريف بمفهوم البحث المصطلحي ومجالاته المعاصرة.

    • توضيح أهمية الدراسات المصطلحية في تطوير المعرفة العلمية.

    • التعرف على الاتجاهات الحديثة في البحث المصطلحي.

    • إبراز القضايا والإشكالات التي ما تزال مطروحة في المصطلحية.

    • استشراف آفاق البحث المستقبلية في مجال المصطلح.

    • تنمية وعي الطلبة بأهمية البحث المصطلحي في تخصصاتهم المختلفة.

  • المحاضرة الرابعة عشر :آفاق البحث في المصطلح 2

    أهداف المحاضرة:

    1.  

    2. تعميق الفهم بقضايا البحث المصطلحي المعاصر.

    3. التعرف على المناهج الحديثة المعتمدة في الدراسات المصطلحية.

    4. إبراز دور التقنيات الرقمية في البحث المصطلحي.

    5. تحليل نماذج من دراسات مصطلحية حديثة.

    6. استشراف مجالات تطبيق البحث المصطلحي في العلوم المختلفة.

    7. تنمية مهارة اقتراح موضوعات بحثية في مجال المصطلح.

  • المحاضرة الخامسة عشر: آفاق البحث في المصطلح في الجزائر

    أهداف المحاضرة :

    1. التعرف إلى مفهوم علم المصطلح وتطوره في السياق الجزائري.

    2. إبراز أهمية البحث المصطلحي في تطوير اللغة العربية في الجزائر.

    3. الوقوف على واقع الجهود المؤسسية في صناعة المصطلح.

    4. تحليل التحديات التي تواجه البحث المصطلحي في الجزائر.

    5. استشراف آفاق تطوير الدراسات المصطلحية مستقبلاً.

  • قائمة المصادر والمراجع

    Section : قائمة المصادر والمراجع | محاضرات مقياس القانون الأساسي ...

    • •        مصطفى حيادرة, من قضايا المصطلح  اللغوي العربي

      •        -عبد السلام المسدي, قاموس اللسانيات

      •        -مصطفى الشهابي, المصطلحات العلمية في اللغة العربية

      •        -يحي عبد الرؤوف جبر, الإصطلاح مصادره ومشاكله وطرق توليده

      •        -محمود فهمي حجازي, الأسس اللغوية لعلم المصطلح

      •        -محمد رشاد الحمزاوي, معجم المصطلحات اللغوية الحديثة 

       
       

    •  
       

  • التقييم النهائي

    الاختبارات المدرسية كأدوات قيّمة لمساعدة الطلاب في التعلم | المدونة العربية

  • روابط بعض الكتب في مجال المصطلحية

  • Nouvelle section