Section outline

  • مخبر السمعي البصري

    Collapse all Expand all

    ما هو التصوير التلفزيوني؟

    • منتدى عام حول مقياس مخبر السمعي البصري Forum

      في هذا الفضاء نفتح النقاش حول كل ما يتعلق بمقياس مخبر السمعي البصري   ، حيث يشارك الطلبة تجاربهم الشخصية مع عملية إعداد الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني  من حيث المشاهدة والممارسة والتطبيق والخلفيات النظرية والعلمية لهذه العملية بكل عناصرها .

      هذا المنتدى هو فضاء للتواصل بين الأستاذ والطلبة حول كل ما يتعلق بمحاور مقياس مخبر السمعي البصري 

       هو مساحة مخصصة لطرح الانشغالات والمشكلات التي تواجه الطالب أثناء مشاهدة أو إنتاج الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني مع معرفة كل الخطوات اللازمة لذلك مع تحديد خصائص الروبورتاج كنوع صحفي يأخذ مزاياه من بقية الأنواع الصحفية الأخرى كالخبر والتقرير والبورتريه والتحقيق والفيلم الوثائقي


  • معلومات عامة عن مقياس مخبر السمعي البصري




  • معلومات الاتصال مع أستاذ المقياس



  • التعريف بمقياس مخبر السمعي البصري


    ما هو التصوير التلفزيوني؟

    مقياس مخبر السمعي البصري  هو وحدة تعليم منهجية سداسية بمعامل 02 ورصيد مقدر بـ 03 ، موجه أساسا إلى طلبة السنة الأولى ماستر سمعي بصري ، وهذا المقياس هو بمثابة دليل عملي ومنهجي يساعد الطالب  على أخذ فكرة شاملة عن مختلف الأنواع الصحفية في الإذاعة والتلفزيون ، وقد ركز القائمون على تصميم برنامج المقياس على الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني باعتباره من أكثر المواد والمضامين الصحفية إنتاجا وتوظيفا في الإذاعة والتلفزيون ، إلى جانب أنه يتقاطع كثيرا مع كل الأنواع الصحفية الأخرى كالخبر والبورتريه والتحقيق والفيلم الوثائقي ، كما أن الروبورتاج أو التقرير يثير الكثير من التساؤلات لدى طلبة السمعي البصري بسبب صعوبة التفريق بينه وبين تلك الأنواع الصحفية ، لهذا تم الاهتمام بالروبورتاج في محاور هذا المقياس الذي سيمكن الطلبة من التحكم في أبجديات كتابة وتحرير وإنتاج الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني والتفريق بينه وبين الأنواع الصحفية الأخرى




    .

  • الأهداف العامة للمقياس

    في نهاية هذا المقياس ، سيكون الطالب ملما بأهدافه بناءً على مستويات بلوم المعرفية والتي نوضحها كما يلي:

     1.مستوى المعرفة والتذكر Remember : يستعيد الطلبة في هذا المستوى المعلومات من الذاكرة ( المكتسبات القبلية ) ، حيث يقوم الطلبة بحفظ التعريفات المرتبطة بموضوع الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني التي هي بمثابة الكلمات المفتاحية للمقياس مثل الإذاعة  ، التلفزيون ، الإنتاج ، الأنواع والقوالب الصحفية  ، التصوير  ، الكاميرا ، الميكروفون و غيرها ، ويتم إعطاء الطالب أسئلة أحادية أو متعددة الاختيارات ويطلب منه الإجابة عليها ، كما يمكن إعطاؤهم أسئلة ملئ الفراغات بهدف استحضار ما لديه من مكتسبات قبلية تتعلق بموضوعات إنجاز الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني  .

    2.مستوى الاستيعاب والفهم Understand : يقوم الطلبة بتحديد الخصائص الأساسية التي تسمح لهم بتحديد مختلف المتغيرات والمفاهيم المتعلقة بالدرس ، وهنا نعطي الطالب بعض الأسئلة المتنوعة انطلاقا مما تم الاستفادة منه وفهمه في الدرس .

    3.مستوى التطبيق Apply : يتعرف الطلبة على مختلف المفاهيم المتعلقة بالروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني ومراحل تطوره والعوامل المتدخلة في جودة إخراجه ، ويطلب من الطلاب التعرف على خصائص الروبورتاج المستمدة من خصائص بقية الأنواع الصحفية الأخرى كالخبر والتقرير والتحقيق والبورتريه والفيلم الوثائقي .

    4.مستوى التحليل Analyze : يقوم الطلاب بقراءة مختلف النظريات والمدارس الخاصة بإستراتيجية بناء وإنجاز الروبورتاج  باعتباره كمجهود فكري يقوم على نقل الواقع في شكل محتوى سمعي بصري ينقل المشاهد إلى عين المكان بدون أن يسافر   ، ويطلع على الروبورتاج باعتباره علم وتقنية تتطلب مهارات كتابة وتصوير وتسجيل صوتي وقص وتركيب ومزج وغيرها من المهارات .

    5.مستوى التركيب والإنشاء Create : يبحث الطلاب عن دور الصحفي معد الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني ضمن طاقم العمل والعلاقة التي تربطه مع كل الكوادر التنظيمة والإبداعية في هذا النوع الصحفي  .

    6.مستوى التقويم Evaluate : بعد استيعاب مهارات الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني وتقنياتهما والتفريق بينهما وبين بقية الأنواع الصحفية الأخرى   والتمكن من أساليب الإخراج والإنتاج والتحضير لإنجاز العمل قبل وأثناء وبعد عملية الإنجاز  ، يجري الأستاذ امتحانا شاملا ونهائيا يعكس فهم وتمكن الطالب من كل هذه التقنيات .

    بصفة عامة يهدف هذا المقياس إلى إكساب الطلبة الباحثين مجموعة من مهارات وتقنيات كتابة وإنتاج وقراءة الروبورتاج الإذاعي والتلفزيوني والتي يمكن إجمالها في النقاط التالية : 

    1.أن يتعرف الطالب على مختلف أنواع المواد الصحفية السمعية البصرية التي تتقاطع مع الروبورتاج في الكثير من الخصائص مثل الخبر والتقرير التحقيق البورتريه والفيلم الوثائقي . 

    2.أن يعرف الطالب أنواع الروبورتاج ومعايير تصنيفه 

    3.يتعرف الباحث من خلال هذا المقياس على خصائص ومزايا الروبورتاج التلفزيوني 

    4. يتعرف الطالب على شروط إعداد الروبورتاج الجيد 

    5. يتعلم الطالب مختلف خطوات ومراحل إعداد الروبورتاج .  

    6.يكتسب الطالب معارف ومهارات حول سلم اللقطات وأنواعه وتقنيات التصوير والتقطيع التلفزيوني إلى جانب أساليب إجراء المقابلات التلفزيونية . 





  • المكتسبات القبلية


    حتى يتمكن الطالب من فهم واستيعاب دروس هذا المقياس على أكمل وجه ، عليه أن يكون على دراية بالمواضيع التالية : 

    ـ أن يكون على اطلاع بخصائص الإذاعة والتلفزيون بالمقارنة مع بقية وسائل الإعلام 

    ـ أن يكون على اطلاع بالأنواع والقوالب الصحفية في الإذاعة والتلفزيون 

    ـ أن يكون لديه احتكاك مسبق وإنتاج لمحتويات ومضامين سمعية بصرية وله فكرة عن تقنيات التصوير 

    ـ أن يكون لديه خبرة منهجية ولو بسيطة حول تقنيات المونتاج والتقطيع التلفزيوني .

    ومن أجل التأكد من توفر هذه المكتسبات لدى الطالب نجري له اختبار خاص ، وفي حالة وجود نقص نقوم بتوجيهه إلى المراجع التالية :

    مطبوعة محاضرات في مقياس فنيات التحرير الصحفي

    http://tele-ens.univ-oeb.dz/moodle/mod/resource/view.php?id=62461

    مقال علمي حول الروبورتاج

    https://asjp.cerist.dz/en/article/80575

     فيديو تعليمي حول الروبورتاج




  • فهرس المحتويات + الخريطة الذهنية للمقياس

    فهرس المحتويات

    محتوى المقياس

    المحور الأول : مدخل عام لمفهوم الروبورتاج    

    1. تعريف الروبورتاج 

    2.الفرق بين الروبورتاج والتحقيق

    3.خصائص الروبورتاج

    4.أنواع الروبورتاج 

    المحور الثاني : تقنيات وآليات إنجاز الروبورتاج

    1.المهارات المطلوبة في إعداد الروبورتاج

    2. مواصفات الروبورتاج التلفزيوني الجيد

    3. تقنيات المقابلة أثناء إعداد الروبورتاج

    4. سلم اللقطات

    5. مراحل إنجاز الروبورتاج

    المحور الثالث : نموذج تطبيقي لكيفية إنجاز روبورتاج مصوّر وفق الخطوات المدروسة

    1.الموضوع من اختيار الطالب ومدة الروبورتاج في حدود 6 دقائق أو 13 دقيقة .

    2. كما يمكن للطالب أن يعمل على موضوع يختاره الأستاذ مثل : روبورتاج حول مدينة مليانة مبرزا فيه التنوع الثقافي والتراثي والتاريخي والحضاري لهذه المدينة العريقة



    فهرس المحتويات

  • المحور الأول : مدخل عام لمفهوم الروبورتاج

    أهداف المحور الأول :

    1 .أن يتعرف الطالب على  مفهوم الروبورتاج

    2 . أن يفرق الطالب بين الروبورتاج وبقية الأنواع الصحفية الأخرى خاصة التحقيق الصحفي 

    3 .أن يعرف الطالب خصائص ومزايا الروبورتاج

    4 .أن يتعرف الطالب على أنواع الروبورتاج وتصنيفاته المختلفة


  • المحاضرة الأولى : تعريف الروبورتاج

  • المحاضرة الثانية : الفرق بين الروبورتاج والتحقيق

  • المحاضرة الثالثة : خصائص الروبورتاج

  • المحاضرة الرابعة : أنواع الروبورتاج

  • المحور الثاني : تقنيات وآليات إنجاز الروبورتاج

    أهداف المحور الثاني : 

    1 . أن يعرف الطلبة المهارات المطلوبة في إعداد الروبورتاج 

    2 . أن يتعرف الطلبة على مواصفات الروبورتاج التلفزيوني الجيد

    3. أن يتعرف الطلبة على مفهوم الإخراج التلفزيوني ومختلف جوانبه

    4. أن  يتقن الطلبة تقنيات المقابلة أثناء إعداد الروبورتاج

    5. أن يأخذ الطلبة فكرة شاملة عن سلم اللقطات وزوايا التصوير الخاصة بالروبورتاج

    6. أن يعرف الطلبة مراحل إنجاز الروبورتاج بالتسلسل الزمني والمنطقي والتقني




  • المحاضرة الخامسة : المهارات المطلوبة في إعداد الروبورتاج

  • المحاضرة السادسة : مواصفات الروبورتاج التلفزيوني الجيد

  • المحاضرة السابعة : تقنيات المقابلة أثناء إعداد الروبورتاج

  • المحاضرة الثامنة : سلم اللقطات في الروبورتاج

    • المحاضرة الثامنة : سلم اللقطات في الروبورتاج File

      حمل ملف المحاضرة الثامنة أعلاه واقرأه جيدا

    • أنواع اللقطات الأساسية في التصوير URL

      للمزيد من المعلومات عن أنواع اللقطات طالع المقال المنشور عبر الرابط الإلكتروني أعلاه

    • نشاط التعلم / مستوى التحليل / اربط الكلمات Quiz

      بعد قراءتك لمحتوى المحاضرة الثامنة ، اربط ما يلي بما يناسب

      هي لقطة تبين ملامح الوجه                      اللقطة القريبة جدا

      هي لقطة تبين ملامح العيون وحركات الأصابع    اللقطة القريبة

      هي لقطة تظهر نصف جسم الإنسان من رأسه إلى صدره     اللقطة الأمريكية

      هي لقطة تؤطر الشخصية من الرأس إلى منتصف الفخذين     اللقطة الصدرية


  • المحاضرة التاسعة : مراحل إنجاز الروبورتاج

  • المحور الثالث : نموذج تطبيقي لكيفية إنجاز روبورتاج مصوّر وفق الخطوات المدروسة

    أهداف المحور الثالث

    أن يتدرب الطلبة عمليا وتطبيقيا على إنجاز الروبورتاج  -

    أن يطلق الطلبة العنان لخيالهم ويختاروا مواضيع روبورتاجات -

    أن يتعلم الطلبة كيفية الالتزام بمواضيع الروبورتاجات التي يختارها الأستاذ  -

    أن يحتك الطلبة بالميدان ويأخذوا فكرة عن الصعوبات التي تواجه الصحفي أثناء إنجاز الروبورتاج -


  • الموضوع من اختيار الطالب ومدة الروبورتاج في حدود 6 دقائق أو 13 دقيقة

    لمساعدة الطالب على إنجاز الروبورتاج بشكل احترافي ، ندعوه لمشاهدة الفيديوهات التالية








  • الموضوع من اختيار الأستاذ : روبورتاج سياحي عن مدينة مليانة

    نقدم فيما يلي لطلبتنا الأعزاء نماذج لروبورتاجات عن مدينة مليانة العريقة لأخذ فكرة شاملة عن العمل






  • خلاصة عامة


    نأمل في نهاية محاضرات  مقياس مخبر السمعي البصري  أن نكون قد أحطنا بالتقنيات التي يحتاجها الطلبة الباحثون في معرفة خبايا وأسرار الروبورتاج الصحفي في الإذاعة والتلفزيون، كما نرجو أن تكون دروس هذا المقياس بمثابة مرشد ودليل علمي ومنهجي يزيل كل الغموض والحيرة التي كانت تطبع علاقة الطالب  مع العمل الميداني في إنتاج وإخراج مختلف الروبورتاجات الإذاعية والتلفزيونية  ، بقراءة جيدة للنص والسيناريو واختيار أحسن الكفاءات وأمهر التقنيين في تسجيل الصوت والتقاط الصورة والفيديو وأكفأ التقنيين المتخصصين في المونتاج والمزج ومع مخرج محترف يمكن أن نصل إلى صناعة  روبورتاج إذاعي وتلفزيوني مميز يعكس  صورة وواقع المجتمع ويضمن ميول الجمهور للعمل ويحقق نسب مشاهدة عالية

    • امتحان شامل ( الخروج ) / مستوى التقييم / سؤال تحريري Quiz

      من خلال متابعتك للروبورتاجات القصيرة والطويلة في النشرات الإخبارية والحصص التلفزيونية الجزائرية ، كيف تقيم هذه المواد الصحفية من خلال معايير جودة الصوت والصورة والتركيب والتعليق الصوتي وإجراء المقابلات وتنوع اللقطات والموسيقى التصويرية وغيرها ؟

  • قائمة المراجع المعتمدة

    الكتب

    عائشة جنان ، الأدبية في الروبورتاج الصحفي المكتوب ، ألفا للوثائق ، قسنطينة ، الجزائر ، 2021 .

    فلاح كاظم المحنة ، ٍالفنون الاذاعية والتلفزيونية ، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2022 .

    حسين دبي الزويني ، المقابلات والتحقيقيات ؛ في البرامج الإذاعية والتلفزيونية ، دار أمجد للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2021 .

    رستم أبو رستم ، الإعداد والتقديم الإذاعي والتلفزيوني ، المعتز للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2017 .

     وديع محمد سعيد العزعزي ،المرجع في الفنون الاذاعية والتلفزيونية ،  مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع ، الكويت ، 2017 .

    مصطفى كافي ، الإنتاج الإذاعي والتلفزيوني ، دار الحامد للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2016 .




  • امتحان السداسي الثاني الدورة العادية ماي 2025 + الإجابة النموذجية

    أعزائي الطلبة ، تجدون هنا امتحان الدورة العادية ماي 2025 مع الإجابة النموذجية


  • رأيك حول المحاضرات


    هذا الفضاء مخصص لك عزيزي الطالب لإبداء رأيك حول محتوى المحاضرات وطريقة التدريس مع تقديم المقترحات التي تراها مناسبة للدفع قدما بالعملية التعليمية في البيئة الرقمية