التربية البيئية
Section outline
-
مرحبا بكم في مساق "التربية البيئية": حيث تلتقي المعرفة الأكاديمية بالخبرة الميدانية. يسعدنا انضمامكم لتطوير مهاراتكم في الارشاد والتوجيه عبر تجربة تعليمية هجينة ومتميزة لنبدأ رحلة النجاح معا!
د.بولجاج نشيدة
-
-
الوصف العلمي للدرس Description scientifique du cours:
التربية البيئية هي عملية تعليمية تهدف إلى تنمية وعي الطالب وفهمه للعلاقات التفاعلية بين الإنسان وبيئته. لا تقتصر على تقديم معلومات علمية فحسب، بل تسعى إلى تعديل سلوكات الأفراد وتكوين قيم واتجاهات إيجابية تساهم في حماية البيئة واستدامتها.
ويعتبر مقياس التربية البيئية من الوحدات الاستكشافية الهامة والموجه لطلبة السنة الثالثة ليسانس ضمن تخصص توجيه وإرشاد مدرسي ومهني، بهدف إلى بناء وعي نقدي و مسؤول اتجاه القضايا البيئية المعاصرة.
الوصف البيداغوجي للدرس Description Pédagogiaue du cours:
- جدول التوقيت:
تدريس يوم الثلاثاء من الساعة 13:00 إلى الساعة 14:30.
- طريقة التقييم Modalité d'evaluation:
نوع التقييم
امتحان نهائي
مراقبة مستمرة
ملاحظة تنظيمية
امتحان كتابي
أنشطة تعلم، فروض، اختبار مكتسبات عبر المنصة
تفاصيل توزيع الدروس موزعة على 14 أسبوع
- طريقة المتابعة:
رزنامة المتابعة
-
بطاقة التواصل
الجامعة
الجيلالي بونعامة بخميس مليانة
الكلية
العلوم الإنسانية والاجتماعية
القسم
علم النفس وعلوم التربية
المستوى
السنة الثالثة ليسانس
التخصص
إرشاد و توجيه مدرسي ومهني
المقياس المقرر
التربية البيئية
اسم الأستاذ
بولجاج نشيدة
نوع الدرس
محاضرة
السداسي
السادس
المعامل
1
الرصيد
1
الحجم الساعي
الحجم الساعي في السداسي:22ساو30دقيقة
الحجم الساعي في الأسبوع ساعة ونصف
أيام التواجد بالجامعة
الثلاثاء والأربعاء من الساعة 8:30 إلى 14:00
مكان التواجد بالجامعة
قاعة الأساتذة قسم علم النفس
نافذة التواصل
-
-
-
الهدف العام:
أن يكون الطالب في نهاية دراسته لهذا المقياس قادرا على تفسير واقع تردي الأوضاع البيئية من خلال تزيدوه بالمعارف العامة حولها، وتنمية قدرته على تطبيق وتوظيف هذه المعارف من اجل حل المشكلات البيئية.
الاهداف الخاصة:
- أن يتعرف الطالب على ماهية التربية البيئية ونشأتها.
- أن يفرق الطالب بين مختلف مفاهيم ومصطلحات التربية البيئية و الفلسفة التي تقوم عليها.
- أن يبين الطالب أهداف ومبادئ التربية البيئية وأبعادها.
- أن يوضح الطالب العلاقة بين التربية البيئية والتنمية المستدامة.
- أن يشرح الطالب أهداف وخصائص التربية البيئية المرتبطة بالتنمية المستدامة.
- أن يميز الطالب بين المعرفة البيئية والسلوك البشري تجاه البيئية.
- أن يوضح الطالب دور المدرسة في تطبيق الممارسات البيداغوجية الفعالة.
- أن يوضح الطالب أهم المشكلات البيئية التي تواجه العالم.
- أن يناقش الطالب أهم المشكلات البيئية في الجزائر.
- أن يفرق الطالب بين مختلف الهيئات والإجراءات الوطنية لحماية البيئة.
-
إن طبيعة المقياس قد لا يشترط توافر مكتسبات قبلية، حيث المحاضرة هي عبارة عن ثقافة عامة حول التربية البيئية، وهي في طبيعتها مجموعة معلومات أولية حول التربية والبيئة وأهدافها وأبعادها واهميتها من أجل التنمية المستدامة...• قد يحتاج الطالب إلى معرفة بعض المعلومات المسبقة والمتعلقة ب:1- بعض المفاهيم التي لها علاقة بالتربية البيئية .2- أهم المشكلات البيئية العالمية.وذلك من خلال ما درسه في مختلف الاطوار التعليمية من ابتدائي ، متوسط وثانوي-
Opened: Monday, 2 March 2026, 7:14 AMClosed: Thursday, 30 April 2026, 11:59 PM
اختبار
-
-
مقدمة:
يعيش العالم المعاصر على وقع أزمات بيئية متلاحقة وتغيرات مناخية كبرى، مما جعل من إعادة صياغة علاقة الإنسان بمحيطه الحيوي أولوية قصوى لا تقتصر على الحلول التقنية والقانونية فحسب،بل تمتد لتشمل الجانب القيمي والتربوي.
ومن هنا،يبرز مقياس التربية البيئية كحلقة وصل أساسية في التكوين الجامعي والتربوي، كونه يستهدف تشكيل المواطنة البيئية المسؤولة.
-
-
-
-
-
Opened: Sunday, 1 March 2026, 4:47 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 4:47 PM
اختبار
-
-
المحاضرة الثانية: مفاهيم التربية البيئية والمصطلحات المتصلة بها نسخة ورقية ونسخةweb -
-
Opened: Sunday, 1 March 2026, 5:51 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 5:51 PM
اختبار
-
-
-
المساعدات والمصادر الخارجية والويب
-
-
Opened: Monday, 2 March 2026, 10:42 AMCloses: Thursday, 31 December 2026, 10:42 AM
اختبار
-
-
-
-
Opened: Monday, 2 March 2026, 11:41 AMCloses: Tuesday, 1 December 2026, 11:41 AM
اختبار
-
-
-
-
-
Opened: Friday, 13 March 2026, 2:18 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 2:18 PM
اختبار
-
-
المحاضرة السادسة: المعارف البيئية والسلوك البيئي وعلاقة الإنسان بالبيئة نسخةpdf -
-
-
Opened: Friday, 13 March 2026, 2:46 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 2:46 PM
اختبار
-
-
-
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 5:38 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 5:38 PM
هل يمكنك اعطاء مثال عن كيفية دمج مفاهيم التربية البيئية والتنمية المستدامة في مختلف المواد الدراسية؟
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 5:45 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 5:45 PM
اختبار
-
-
-
-
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 6:11 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 6:11 PM
اختبار
-
-
-
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 6:41 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 6:41 PM
حسب رأيك هل يمكنك كموجه غرس قيم و سلوكات الحفاظ على البيئة لدى الطلاب؟
-
Opened: Monday, 13 April 2026, 6:55 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 6:55 PM
اختبار
-
-
-
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 7:20 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 7:20 PM
هل يمكنك ذكر بعض الهيئات الوطنية المسؤولة عن حماية البيئة؟
-
Opened: Wednesday, 8 April 2026, 7:34 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 7:34 PM
اختبار
-
-
Opened: Thursday, 9 April 2026, 5:22 PMCloses: Thursday, 31 December 2026, 5:22 PM
-
-
-
قائمة المراجع
مراجع:
الجمهورية الجزائرية: القانون رقم83-03-1983، المتعلق بحماية البيئة المركز الوطني للوثائق التربوية(2006)، تعليمية التربية البيئية، الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية، الجزائر
الزروق الزهراء(2014)، دور الاتجاهات الإيجابية في التربية البيئية، مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية، المجلد2، العدد4،ص ص 215-227.
بلاش صليحة، جرود صليحة(2015): دراسة مقارنة لواقع التربية البيئية في المجتمع الجزائري وفي الدول العربية والدول الغربية ،مجلة البحوث التربوية والتعليمية، المجلد4، العدد8،ص ص 99-124.
حنان مساعدية(2020)، الوسط المدرسي ودوره في ترسيخ أبعاد التربية البيئية دراسة ميدانية على عينة من معلمي الطورين الثاني والثالث بالمدارس الابتدائية بمقاطعة حمام النبائل1-ولاية قلمة-، أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في العلوم علم الاجتماع تخصص علم الاجتماع البيئي، جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
رزايقية حليمة، رزايقية فاطمة(2022)، التربية البيئية في الوسط المدرسي الواقع والمأمول، مجلة أبحاث، المجلد7، العدد2، ص ص 160-171.
رمضاني صوراية(2020)، اثر التربية البيئية في نشر الوعي البيئي في المجتمع، مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلد12، العدد، الجزائر1، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، ص ص133-144.
ريغي عقيلة(2013)، الإرشاد في التربية البيئية لتلاميذ المرحلة الابتدائية وأثره في تنمية اتجاهاتهم الإيجابية نحو البيئة، دفاتر البحوث العلمية، المجلد، العدد، ص ص141- 165.
طويل فتيحة(2013)، التربية البيئية ودورها في التنمية المستدامة-دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط بمدينة بسكرة-،أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه العلوم في علم الاجتماع تخصص علم الاجتماع التنمية، جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
مسعود هشام(2014)، دور التربية البيئية في تعديل سلوك الفرد الجزائري اتجاه محيطه، مجلة التراث، المجلد4، العدد7،ص ص 303-319.
مساعدية حنان، غربي صباح(2018)، المعلم ودوره في ترسيخ أبعاد التربية البيئية في الوسط المدرسي، مجلة علوم الإنسان والمجتمع، المجلد7، العدد28،ص ص 231-252.
وشان حكيمة، شلابي صالح(2021)، التربية البيئية كأحد المتطلبات الأساسية لتحقيق التنمية المستدامة، مجلة البحوث والدراسات الإنسانية، المجلد 15، العدد1،ص ص 163-182.
Alaya Alaya(2010), l’éducation a l’environnement en Tunisie, thèse de doctorat en didactique de biologie, université Lyon2.
Aristide Jean Carbane(2009), éducation environnementale a l’école primaire, éd Rocade.
Badaache Farid(2006), le développement durable, éd eyrolles, Paris.
Brunel Sylvie(2011), le développement durable, puf4ed Paris.
Giordan Andre et Souchon Chris tian(1991), une éducation pour l’environnement, éd Z, Nice.
Unesco(2012), l’éducation au développement durable ouvrage de référence, Paris.
المساعدات والمصادر الخارجية والويب
