Objectifs de l’enseignement et compétences à installer

Objectifs de l’enseignement et compétences à installer

1- Objectifs de l’enseignement

1.1- Objectif général

Ce module vise à doter l’étudiant d’une formation théorique et méthodologique fondamentale en didactique des langues, en particulier en didactique du français langue étrangère. Il s’agit de former un étudiant capable de comprendre, d’analyser et de mobiliser les concepts et les outils de base de la didactique afin d’interpréter les situations d’enseignement/apprentissage, de réfléchir aux pratiques de classe et d’appréhender les principes de l’évaluation dans une perspective didactique rigoureuse.

1.2- Objectifs intermédiaires

À l’issue du module, l’étudiant devra être capable de :

• Comprendre les fondements théoriques et les notions essentielles de la didactique des langues ;
• Situer la didactique dans son évolution historique et dans son champ scientifique ;
• Distinguer clairement la didactique de la pédagogie et comprendre leurs complémentarités ;
• Analyser les relations entre enseignant, apprenant et savoir dans une situation didactique ;
• Comprendre les mécanismes de construction et de transformation des savoirs scolaires ;
• Appréhender les principes fondamentaux des pratiques de classe et de l’évaluation en didactique du FLE.

1.3- Objectifs spécifiques

De manière plus ciblée, le module permettra à l’étudiant de :

• Identifier et définir les concepts clés de la didactique (contrat didactique, triangle didactique, transposition didactique, évaluation) ;
• Comprendre les objets d’étude et les enjeux de la didactique des langues ;
• Analyser une situation d’enseignement/apprentissage à partir des notions didactiques fondamentales ;
• Expliquer le rôle du contrat didactique dans la relation pédagogique ;
• Comprendre le passage du savoir savant au savoir enseigné et au savoir appris ;
• S’initier à l’analyse des pratiques de classe en didactique du FLE ;
• Identifier les types, fonctions et outils de l’évaluation en didactique du français langue étrangère.

2- Compétences à installer

2.1- Compétences disciplinaires et théoriques

• Maîtriser les notions fondamentales de la didactique des langues ;
• Connaître les objets, les concepts et les champs d’intervention de la didactique du FLE ;
• Comprendre les fondements théoriques du contrat didactique, du triangle didactique et de la transposition didactique ;
• Comprendre les principes généraux de l’évaluation en didactique du FLE.

2.2- Compétences analytiques et méthodologiques

• Analyser des situations d’enseignement/apprentissage à l’aide des concepts didactiques de base ;
• Identifier les interactions entre enseignant, apprenant et savoir dans une situation pédagogique ;
• Analyser des pratiques de classe en référence aux principes de la didactique des langues ;
• Appréhender les démarches et les outils d’évaluation des apprentissages en FLE.

2.3- Compétences critiques et réflexives

• Développer une posture réflexive sur les pratiques d’enseignement/apprentissage ;
• Porter un regard critique sur les choix pédagogiques à la lumière des concepts didactiques ;
• Interroger les finalités, les contenus et les modalités de l’enseignement du FLE ;
• Prendre conscience des enjeux didactiques liés à la transmission et à l’évaluation des savoirs.

2.4- Compétences académiques et professionnelles

• Utiliser avec rigueur un vocabulaire scientifique propre à la didactique des langues ;
• Produire des analyses écrites et orales structurées, claires et argumentées ;
• Articuler les apports théoriques du module avec l’analyse des pratiques de classe ;
• Mobiliser les acquis du module dans des travaux universitaires et dans une perspective de formation professionnelle en enseignement du FLE.