Section outline

  • المحاضرة الرابعة

    • المحاضرة الرابعة File

      مورد أساسي

      الهدف الخاص للمحاضرة الرابعة:

      أن يميز الطالب بين كل من الديسكالكوليا والديسبراكسيا.

      الأهداف الإجرائية:

      1.     أن يعرف الطالب اضطرابي الديسكالكوليا والديسبراكسيا بدقة.

      2.     أن  يحدد الطالب أعراضهما السلوكية واللغوية على شكل نقاط.

      3.     أن يحلل العوامل المسببة لكل منهما باختصار.

      4.     أن يطبق الطالب استراتيجيات التشخيص والتدخل التربوي المناسبة لدعم الطلاب المتأثرين.

    • مورد ثانوي Folder

      مورد ثانوي

    • فيديو عسر الحساب Page

      مورد ثانوي

    • فيديواضطراب التآزر الحركي (Dyspraxia) Page

      مورد ثانوي

    • سبر آراء Choice
      Opened: Monday, 2 March 2026, 4:40 PM
      Closed: Monday, 30 March 2026, 4:40 PM

      هل تفضلون أن يستخدم الطفل الآلة الحاسبة في القسم لحل واجبته المدرسية؟

    • اختبار موضعي للمحاضرة الرابعة Quiz
      Opened: Saturday, 7 March 2026, 1:06 PM
      Closed: Thursday, 30 April 2026, 10:12 AM

      اختبار

    • نشاط اجمالي Assignment

      النشاط الإجمالي الرابع الخاص بالمحاضرة الرابعة

      يهدف هذا النشاط إلى قياس مدى تحكمك في الهدف الخاص المتعلق بالمحاضرة الرابعة.

       

      السند: عمر 10 سنوات يدرس الصف الخامس، ذكاءه 110، متفوق في اللغات والرسم، لكنه يعجز تماما في الرياضيات. لا يستوعب الآحاد والعشرات، ويخلط بين الإشارات الرياضية، ويفشل في الترتيب العمودي للعمليات الحسابية ولا يحفظ جدول الضرب. يعجز عن قراءة الساعة العقربية أو التعامل مع النقود. نفسيا أصيب بأعراض سيكوسوماتية صداع وغثيان يسبق حصة الرياضيات.

      التعليمة: حدد بدقة الاضطراب الأكاديمي النوعي الذي يعاني منه عمر مستخرجا ثلاث مؤشرات أكاديمية وحياتية تدعمه، مع تفسير منشأ الأعراض الجسدية الصداع والغثيان التي تصيبه.

      ترسل  الإجابة قبل تاريخ 20 أفريل 2026