compétences visée-الكفاءات المستهدفة
Résumé de section
-
-
- الأهداف الخاصة:
- مستوى المعرفة:
- أن يحدد الطالب المفاهيم الأساسية لاضطرابات وصعوبات التعلم لدى المتمدرس.
- مستوى الفهم:
- أن يشرح الطالب الفروق الجوهرية بين كل من الديسفازيا والدسليكسيا .
- أن يوضح الطالب مظاهر التداخل والتمايز بين كل من الديسغرافيا و الديسورثوغرافيا.
- أن يبين الطالب الفروق الجوهرية بين كل من الديسكالكوليا والديسبراكسيا.
- مستوى التطبيق:
- أن يطبق الطالب استراتيجيات التداخل البيداغوجي والتحسين في الممارسة الصفية.
- أن يوظف الطالب شبكات الملاحظة النفس-تربوية لرصد أهم المشكلات النفسية والوجدانية الشائعة التي تعيق التعلم.
- أن يستخدم الطالب مبادئ علم النفس المعرفي والدافعية لتصميم وضعية علاجية أو دعم بيداغوجي.
- مستوى التحليل:
- أن يميز الطالب بيداغوجيا وعياديا بين حالات التأخر الدراسي وحالات الفشل الدراسي .
- أن يحقق الطالب في العلاقة السببية والارتباطية الفاصلة بين التسرب المدرسي والاستقالة الوالدية.
أن يفكك الطالب العناصر البنيوية للمشكلات المدرسية لتحديد منشأها(بيداغوجي، بيئي، أم عصبي نمائي).
-