التمرد(Rebellion):
يرتبط التمرد بمحاولة إثبات الذات ورفض السلطة، خاصة في مراحل النمو المتقدمة(Santrock,2019). كما يعد التمرد شكلا أكثر حدة من العناد، حيث يتضمن تحديا صريحا للسلطة، ورفضا للقواعد المدرسية أو الصفية، وقد يصل إلى حد التحريض على الطلاب الآخرين لعدم الامتثال أو العصيان، غالبا ما يكون التمرد مصحوبا بسلوكات عدوانية لفظية( مثل الصراخ أو استخدام لغة غير لائقة)، أو غير لفظية( مثل رمي الأشياء أو إظهار علامات عدم الاحترام) (الحريري، بن رجب،2008).
العنف(Violence):
يعرف باندورا(Bandura,1986) العنف بأنه:" سلوك يهدف إلى إحداث نتائج تخريبية ومكروهة من خلال القوة الجسدية أو اللفظية على الآخرين، كما ينتج هذا السلوك إيذاء الشخص وتحطيم ممتلكات فهو سلوك وليس انفعالا ودفاعا".
كما يشير العنف إلى سلوك يهدف إلى إلحاق الأذى الجسدي أو النفسي بالآخرين.قد يكون العنف جسديا( مثل الضرب، الدفع، الركل، أو استخدام أدوات لإيذاء الآخرين) أو لفظا(مثل الشتائم، السخرية، التهديدات، أو نشر الشائعات)أو نفسيا (مثل التنمر، الإقصاء، أو التخويف).
الكذب:
الكذب ليس عادة يتعلمها الإنسان، بل أنها غريزة تولد معه ولا تتجاوز في معناها عن وسيلة من وسائل الدفاع عن النفس. والأطفال لا يولدوا صادقين، فهم يتعلمون الصدق والأمانة من البيئة، فإذا نشأ الطفل في بيئة تتسم بالخداع والشك في صدق الآخرين فإنه بطبيعة الحال سيتعلم نفس الاتجاهات السلوكية في تحقيق أهدافه ومواجهة مواقف الحياة المختلفة(Santrock,2019;Berk,2018).
والكذب هو سلوك اجتماعي غير سوي يؤدي إلى العديد من المشكلات الاجتماعية كعدم احترام الصدق والخيانة.
