يمكن تقييم تجربة التعليم عن بعد في الجامعات الجزائرية بأنها كانت حلاً اضطرارياً خلال جائحة كوفيد-19، لكنها واجهت تحديات كبيرة أثرت على فعاليتها. من أبرز هذه التحديات: ضعف البنية التحتية التقنية، نقص التكوين لدى الأساتذة والطلبة، وصعوبات في التفاعل والتقييم. رغم هذه الصعوبات، مثلت التجربة خطوة أولى نحو التحول الرقمي في التعليم العالي، مما يستدعي تطويرها وتحسينها مستقبلاً.