Résumé de section

  • منهجية غعداد مذكرة الماستر هو مقياس موجه إلى طلبة السنة الأولى ماستر تخصص محسبة وتدقيق الخاص بالأستاذة بن زعزع لمياء

    Tout replier Tout déplier

  • التعريف بالمقياس

    المادة: منهجية إعداد مذكرة الماستر
    وحدة التعليم: منهجية
    الرصيد04/ المعامل 02
    نمط التعليم: حضوري.

    مقياس "منهجية إعداد مذكرة الماستر - صيغة مؤسسة ناشئة (Startup)" هو مساق تدريبي حديث (وفق القرار 1275) يهدف لتأهيل الطلبة لتحويل أفكارهم الابتكارية إلى مشاريع اقتصادية حقيقية، بدلاً من المذكرة الكلاسيكية. يركز على صياغة مخطط الأعمال، دراسة السوق، التفكير التصميمي، وتطبيق نماذج الأعمال الذكية، مما يجعله مزيجاً بين البحث العلمي وريادة الأعمال.

    مقياس "إعداد مذكرة الماستر" هو وحدة تعليمية منهجية أساسية في السداسي الرابع، تهدف لتأهيل الطالب لكتابة بحث علمي يطبق فيه معارفه المكتسبة. يركز المقياس على قواعد البحث العلمي، التوثيق، الهيكلة (مقدمة، فصول، خاتمة)، وشروط الأمانة العلمية، وتُوجّز فيه نتائج الدراسة ومناقشتها أمام لجنة.

  • مساحة التواصل

  • معلومات التواصل

    لأستاذة بن زعزع لمياء.

    · كلية العلوم الإقتصادية و التجارية وعلوم التسيير : قسم العلوم التجارية. جامعة الجيلالي بونعامة خميس مليانة .
     blamia2014@gmail.com:البريد الإلكتروني
     أيام التواجد في الجامعة:الأحد و الإثنين من الساعة 10:30 إلى 15:00 مساءا
     
     

  • أهداف المقياس

    أهداف المقياس في صيغة مؤسسة ناشئة:
    • تحويل المعرفة إلى منتج: تمكين الطالب من تطبيق معارفه النظرية في إعداد مشروع مؤسسة ناشئة.
    • التفكير التصميمي (Design Thinking): تدريب الطالب على اكتشاف المشكلات وطرح حلول إبداعية ومبتكرة لها.
    • صياغة مخطط الأعمال (Business Plan): تعلم خطوات إعداد هيكل المشروع، دراسة الجدوى الاقتصادية، وتحديد الموارد.
    • النمذجة والاختبار: إعداد نماذج أولية للمشروع (MVP) واختبارها في السوق.
    • أهداف مقياس إعداد مذكرة الماستر الكلاسيكية:
    • لتعرف على ضوابط البحث العلمي: تعليم الطالب كيفية بناء خطة بحث منطقية، بداية من تحديد المشكلة وصياغة الفرضيات وصولاً إلى نتائج دقيقة.
    • اكتساب مهارات التوثيق والأمانة العلمية: تدريب الطالب على تقنيات التهميش (التعليق)، وتوثيق المصادر والمراجع في المتن وقائمة المراجع النهائية بشكل صحيح.
    • التحكم في الجوانب الشكلية والتحريرية: تعريف الطالب بمعايير التحرير (نوع الخط، الهوامش، الصفحات) لإنتاج مذكرة مهنية.
    • تطوير التفكير المنهجي والتحليلي: تحويل المعلومات النظرية إلى تطبيقات عملية، وتمكين الطالب من تحليل المادة العلمية ومناقشتها.

  • المكتسبات القبلية

    تتطلب مذكرة الماستر (سواء كلاسيكية أو مؤسسة ناشئة) مكتسبات قبلية أساسية تشمل: فهم مفاهيم الاقتصاد والمقاولاتية (السوق، المؤسسة)، مهارات المنهجية العلمية (تحديد الإشكالية، الأدبيات)، البحث الوثائقي والتوثيق، ومهارات التواصل. لإنشاء مؤسسة، يجب معرفة خطوات المخطط، وللمذكرة الكلاسيكية، مهارات البحث والتحليل.

    معارف أساسية: مفاهيم المؤسسة، المشروع، السوق، العرض والطلب، والوظائف الأساسية للمؤسسة 

    منهجية البحث العلمي: القدرة على تحديد مشكلة البحث، صياغة الإشكالية، مراجعة الأدبيات، واختيار المنهج المناسب

  • خطة الدرس

    محتويات المقياس:

    إشكالية المشروع

    تحديد الفئة المستهدفة

    تحديد القيمة المقترحة للزبون

    تحديد هيكل العمليات

    الدراسة المالية لمشروع المؤسسة

    تحديد بيئة المؤسسة 

    تصميم النموذج الأولي

     MVPتحدي

  • المحاضرة الأولى:إشكالية المشروع

    يهدف درس إشكالية المشروع إلى تمكين الطالب من تحديد مشكلة حقيقية وواقعية بدقة، وتحويلها إلى أهداف بحثية أو تجارية واضحة وقابلة للقياس. كما يهدف إلى تنمية مهارات التفكير التحليلي، والتصميم، وحل المشكلات، وصياغة أسئلة بحثية، وفهم الحاجة في السوق أو الواقع الاجتماعي لتوجيه المشروع نحو النجاح.
    الأهداف التفصيلية لدرس إشكالية المشروع:
    • تحديد المشكلة (Definition): قدرة الطالب على تشخيص مشكلة مستعصية أو حاجة ملحة بدقة في بيئته.
    • التفكير التصميمي: اكتساب مهارات التفكير التصميمي لتحليل المشاكل وإيجاد حلول مبتكرة لها.
    • صياغة الإشكالية: صياغة المشكلة في شكل أسئلة بحثية (سؤال جوهري وأسئلة فرعية) تمهد للمشروع.

  • المحاضرة الثانية : تحديد الفئة المستهدفة

    يهدف درس تحديد الفئة المستهدفة إلى تمكين المتعلمين من فهم العميل المثالي بدقة (ديموغرافياً وسلوكياً)، وتركيز الجهود التسويقية لزيادة العائد على الاستثمار، وتحسين الرسائل الإعلانية لتناسب احتياجات الجمهور، إضافة إلى تحليل المنافسين وتخصيص الموارد بكفاءة لتحقيق نجاح المشاريع والمنتجات.

  • المحاضرة الثالثة:تحديد القيمة المقترحة للزبون

    يهدف درس تحديد القيمة المقترحة للزبون (Value Proposition) إلى تمكين المشاركين من صياغة وعود واضحة ومقنعة تبين كيف يحل المنتج/الخدمة مشاكل العميل، ويقدم فوائد فريدة تتفوق على المنافسين. يشمل ذلك فهم احتياجات الزبائن، بناء الثقة، وتعزيز الولاء لزيادة المبيعات والتميز في السوق

  • المحاضرة الرابعة: تحديد هيكل العمليات -خطوات إنتاج المنتج-

    • تعريف الطالب بمفهوم الهيكل التنظيمي: توضيح معناه ووظائفه (الهيكل كأداة إدارية).
    • تحديد وتقسيم المهام والمسؤوليات: تقسيم العمل وتوزيع الأدوار لضمان الوضوح وتقليل النزاعات والازدواجية.
    • تصميم السلطة والرقابة: تحديد قنوات الاتصال الرسمية، تسلسل القيادة، ونطاق الإشراف لضمان رقابة فعالة.
    • رفع كفاءة العمليات: تصميم خطوط الإنتاج والعمليات لتقليل الوقت والتكلفة وزيادة الجودة.
    • الربط بين الهيكل والاستراتيجية: تمكين المؤسسة من الاستجابة للتغيرات البيئية الداخلية والخارجية.
    • تصميم خرائط تنظيمية: إكساب المهارة في إعداد الهيكل التنظيمي الذي يعكس فلسفة الإدارة

  • المحاضرة الخامسة: الدراسة المالية لمشروع المؤسسة

    • قدير التكاليف الكلية: تحديد كافة التكاليف الاستثمارية (تأسيس، آلات، مباني) وتكاليف التشغيل (مواد، أجور) بدقة.
    • قياس ربحية المشروع: حساب العوائد المتوقعة وتقدير صافي الأرباح لتحديد مدى جدوى استثمار الأموال.
    • تحديد الاحتياجات التمويلية: تحديد رأس المال المطلوب وتكلفة التمويل (قروض أو تمويل ذاتي).
    • ضمان السيولة النقدية: إعداد جداول التدفقات النقدية (داخلة وخارجة) لضمان قدرة المشروع على الوفاء بالتزاماته المالية (التشغيلية والديون).
    • تقييم المخاطر المالية: تحليل الحساسية وتأثير التغيرات (في التكاليف أو المبيعات) على ربحية المشروع.
    • تحديد نقطة التعادل: معرفة الحجم الذي تتساوى فيه الإيرادات مع التكاليف، أي متى سيبدأ المشروع بتحقيق ربح.
    • دعم القرار الاستثماري: تقديم مؤشرات مالية علمية (مثل فترة الاسترداد، العائد على الاستثمار) لمقارنة البدائل واختيار الأفضل

  • Nouvelle section

  • Nouvelle section

  • Nouvelle section

  • خاتمة المقياس

  • قسم خاص بالأعمال الموجهة الفوجين الثاني و الثالث الخاص بالأستااذة بن زعزع لمياء

  • الإمتحان النهائي

  • قائمة المراجع المفيدة

    1-أبراهيم بختي، الدليل المنهجي لاعداد البحوث العلمية،المذكرة، الاطروحة، التقرير وفق طريقة imrad ،كلية العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسيير جامعة قاصدي مرباح ورقلة ، الجزائر،2015.

    2- احمد بدر ، اصول البحث العلمي و مناهجه، وكالة المطبوعات الطبعة الرابعة، الكويت،1998.

    3-زرواتي رشيد، مناهج و ادوات البخث العلمي في العلوم الاجتماعية ،ط1،دار الهدى، عين مليلية، الجزائر،2007.