– فهم الظروف الثقافية الثقافية التي أدّت إلى ظهور حركة الإحياء في القرن التاسع عشر.
– تمييز خصائص هذه الحركة عن المراحل الشعرية السابقة. – تأثير النهضة العربية.
– دور الاتصال بالغرب، والصحافة، والمدارس الحديثة
– إبراز دورهم في إعادة بناء العربية أساس تراثي كلاسيكي.
-تحليل خصائص الشعري الإحيائي
– المحافظة على الوزن والقافية.
– ابتعد عن البلاغة التقليدية.
– حضور المواضيع القديمة (المدح، الفخر، الرثاء…).
– الجمع بين التراث والواقع الاجتماعي الجديد.
– فهم كيف مهّدت هذه الحركة لظهور الشهر الحقيقي الحقيقي مدرسة أبولو…).
– الانحطاط إلى النهضة
-نمية قدرة الطلاب على تحليل النصوص إحيائية
– اكتساب مهارات التحليل الفني واللغوي.
– التدريب بين الإحياء والمحافظين المتأخرين.
– فهم الكتب التاريخية للنصوص الماء .