مخرجات التعلم للمقياس
Section outline
-
-
- وصول الطالب إلى معرفة النظريات المفسرة للمظاهر السوسيوثقافية في المجتمع، من خلال تمكنهم من معرفة كل عالم من علماء الأنثروبولوجيا على حدى، فلا يمكننا أن نكون باحثين أنثروبولوجيين إلا بالمرور على هؤلاء المنظرين، بالإضافة إلى ما يتبع ذلك من محاولات الإستفادة القصوى من نظراتهم المتمايزة خدمة لأنثروبولوجية جزائرية متميزة ببحثها الميداني الحاذق وقراءاتها الذكية للتراكمات المعرفية.
- فهم معنى تاریخ الجزائر الثقافي.
- - التمییز بینما إذا كانت الدراسات الثقافیة التي تناولت المجتمع الجزائري (موضوعیة، أو ذات خلفیة ایدیولوجیة).
- -وصول الطالب في نهاية السداسي إلى فهم معنى فكرة "الإلتحاق بالمستوى العالمي في المعرفة العلمية، لا يكون إلا من الإنطلاق من التحكم في المستوى المحلي لهذه المعرفة العلمية.
- وصول الطالب في نهاية السداسي إلى فهم معنى تمايز الأدوار بين الجنسين وفق ما تمليه الثقافات المتنوعة.
تحكم الطالب في تحليل العلاقات القرابية من خلال الأبنية المتعددة التي تندرج ضمنها وتحددها.
-ولا يمكن أن نصل بالطالب إلى مرحلة الطالب الباحث إلا بمطالعته لكتب ذات علاقة التخصص نذكر منها ما يلي في قسم الكتب:
-
كما أدعو الطلبة إلى الإطلاع على عديد الأعمال العلمية التي تنتجها أكاديمية الوهراني التي أعد عضوا بها وهي ملتقيات دولية ووطنية وجلسات علمية ومنتديات وأيام دراسية ومسابقات علمية تصب في خدمة التنوع السوسيوثقافي لمجتمعنا الجزائري من خلال تخصصات متعددة على غرار تخصص الأنثروبولوجيا والأدب والفنون واللغة والتاريخ وغيرها من العلوم الإنسانية والإجتماعية.
-